Chapter 219

Volume 10 : အနုပညာဌာန

Chapter 219 (ဂီတဆိုင်ရာတေးသွား ဇာတ်သိမ်း)

ချီလော့ရန်ကဲ့သို့သော ဂီတကျောင်းသားတစ်ဦးသည် သူတစ်ချိန်က နားထောင်ခဲ့ဖူးသော သီချင်းများ၏ တေးသွားကို လုံးလုံးလျားလျား အနှောင့်အယှက်ပေးကာ ပြန်လည်စီစဉ်ခိုင်းတာက မခက်ခဲပါ။ စာမေးပွဲဖြေသောအခါ ယခင်ကတွေ့ခဲ့ဖူးသောမေးခွန်းကို ပြန်မေးသလိုပင်ဖြစ်သည်။

ပထမသီချင်းနှစ်ပုဒ်ကို သူတို့တွေ အောင်မြင်စွာ အမှတ်ရခဲ့ပြီး ရေတွက်ချိန် စက္ကန့် 30 ပြည့်ပြီ တတိယသီချင်းကို မကြာမီ တီးခတ်ခဲ့သည်။ လူတိုင်း အာရုံစိုက်ပြီး ဂရုတစိုက် နားထောင်ကြသည်။ ယွဲ့ရှင်းဝမ်သည် ဂီတစစ်စစ်နှင့် မရင်းနှီးသော်လည်း မကြာမီ သူသည် ဤသီချင်း၏ ထူးခြားမှုကို သတိပြုမိသည်။

အုပ်စု A ၏ ပထမဆုံးတေးသီချင်းသည် စန္ဒရားကဲ့သို့ အသံထွက်သည်။ ဒုတိယအပိုဒ်ကို တယောနဲ့ အစားထိုးပြီး တတိယအပိုဒ်ကို ပုလွေနဲ့ ရောစပ်ထားသလား။ သူသည် သံသယတချို့ဖြင့် ချီလော့ရန်ကိုကြည့်ကာ ဂျူနီယာညီလေး၏မျက်နှာသည် ယခင်ကကဲ့သို့ ယုံကြည်မှုမရှိတာကို တွေ့ရှိခဲ့သည်။

သေချာပေါက် ချီလော့ရန်ဟာ တတိယသီချင်းကို တစ်ခါမှ မကြားခဲ့ဖူးဘူး။

ဒါက ပြဿနာပဲ။ တစ်ခါမှ မကြားဖူးသော သီချင်းတွေကို ဘယ်လိုစီစဉ်ရမလဲဆိုတာ ဘယ်သူသိမလဲ။ ထို့အပြင် ဤသီချင်းသည် အလွန်ရှုပ်ထွေး၏။ တေးသွား 8 ခုကို ဆက်တိုက်တီးခတ်သဖြင့် ယွဲ့ရှင်းဝမ်သည် ဤတေးသွားများက လုံးဝ "မသက်ဆိုင်" ဟုပင် ခံစားခဲ့ရသည်။

ပတ်ဝန်းကျင်သည် တိတ်ဆိတ်သွားပြီး အားလုံးက ဂျူနီယာညီလေးကို အာရုံစိုက်လာကြသည်။ ချီလော့ရန်သည် ခါးသက်သက်ပြုံးကာ သူ့ဆံပင်များကိုကုတ်လိုက်ပြီး သူ့အသံကဩရှရှဖြစ်နေသည်။ "ကျွန်တော်ထင်တာမှန်လောက်တယ်။ တတိယသီချင်းက စာကြည့်တိုက်က မူရင်းသီချင်းပဲ။ ကျွန်တော် ဂီတကို လေ့လာနေတာ နှစ်အတော်ကြာခဲ့ပြီ၊ ဒီလိုထူးဆန်းတဲ့တေးသွားမျိုး တစ်ခါမှ မကြားဖူးဘူး။"

ရွှီယိရှန်းက လေးလေးနက်နက် သက်ပြင်းချလိုက်သည်။ "ဒါဆို ဘယ်လိုလုပ်ကြမလဲ။ မင်းတောင် စီစဉ်ဖို့မသေချာရင် ငါတို့က မေးခွန်းတွေကို ဘယ်လိုဖြေရမှန်းတောင် မသိတော့ဘူး။"

လန်ယာရုန်: "တေးသွားရှစ်ခုကို စီစဉ်ပြီး ပေါင်းစပ်ဖို့နည်းလမ်းက မရေမတွက်နိုင်အောင် ရှိတယ်။ မျက်ကန်းလို့ ခန့်မှန်းလို့ မရနိုင်ဘူးဆိုတာ သေချာတယ်။"

ယွဲ့ရှင်းဝမ်သည် ဂျူနီယာညီလေးဆီ လျှောက်လာပြီး တည်ငြိမ်စွာ မေးလိုက်သည်။ ဒီတေးသွားရှစ်ခုကြားက ပုံစံကို မင်းတွေ့ပြီလား။ ဘယ်အပိုင်းက နိဒါန်းနဲ့ အသင့်တော်ဆုံးလဲ၊ ဘယ်အပိုင်းက နိဂုံးနဲ့ အသင့်တော်ဆုံးလဲ၊ အလယ်ပိုင်းကို မရွေးခင် ပထမနဲ့ နောက်ဆုံးကို ရွေးထုတ်လိုက်ပါ။"

ချီလော့ရန်သည် ခေါင်းငြိမ့်ပြပြီး ယွဲ့ရှင်းဝမ်ကို ကြည့်ကာ ပြောလိုက်သည်။ "စီနီယာအစ်ကို၊ ကျွန်တော် အဖြေမှန်မယ်လို့ အာမမခံနိုင်ဘူး။ ဒီမေးခွန်းကမှားရင် ဒီသင်တန်းရဲ့စားမေးပွဲကို ကျွန်တော်တို့ ကျမှာလား။"

ယွဲ့ရှင်းဝမ်သည် ဖန်သားပြင်ကြီးပေါ်ရှိ သတိပေးချက်ကို ပြန်ကြည့်ကာ တွေးဆဆဖြင့် ပြောလိုက်သည်။ "စည်းချက်အဆင့်မှာ အမှား 20 နဲ့အထက်လုပ်ရင် စိန်ခေါ်မှုကျရှုံးပြီး တိုက်ရိုက်ဖယ်ရှားခံရလိမ့်မယ်။ ဒါပေမဲ့ ဒီတေးသွားအဆင့်မှာ စီစဉ်တာက အမှားနှစ်ခုလုပ်ရင် စာမေးပွဲကျပြီး တိုက်ရိုက်ဖယ်ရှားမယ်လို့ မပြောထားဘူး။"

ကျန်းဖျင်စစ်ကလည်း ပြောလာသည်။ "ဒီဂီတသင်တန်းမှာ စုစုပေါင်းစစ်ဆေးတာ သုံးခုရှိတယ်၊ စည်းချက်၊ တေးသွား၊ ဟာမိုနီ။ စည်းချက်မှာ မေးခွန်းသုံးခုရှိပြီး တစ်ခုမှားတာနဲ့ တိုက်ရိုက်ဖယ်ရှားခံရမှာ။ တေးသွားမှာလည်း မေးခွန်းသုံးခုရှိပြီး ဖယ်ရှားခံရမယ်လို့မပြောထားတာကြောင့် အဲဒါက နောက်ဆုံးအဆင့်မှာပဲ သက်ရောက်မှုရှိနိုင်တယ်၊ မင်း မေးခွန်းတစ်ခုမှားသွားရင်တောင် အဖတ်ဆယ်ဖို့ အခွင့်အရေး ရှိပါသေးတယ်။"

စာကြည့်တိုက်စနစ် သတိပေးချက်များသည် စကားလုံးကွဲပြားမှုတိုင်းကို အထူးဂရုပြုသင့်သည်။ တေးသွားအဆင့်မှာ မေးခွန်းတစ်ခုမှားသွားရင် ဂိမ်းထဲကနေ တိုက်ရိုက်ဖယ်ရှားမယ်လို့ ယူဆပါက စနစ်သည် ၎င်းကို ကြိုတင်မညွှန်ပြတာက အဓိပ္ပာယ်မရှိပေ။ ဒါကိုစဉ်းစားရင်း ယွဲ့ရှင်းဝမ်က ဂျူနီယာညီလေး၏ ပခုံးကိုပုတ်လိုက်ပြီး ပြောခဲ့သည်။ "စိတ်မပူပါနဲ့၊ ငါတို့မှာ မေးခွန်းသုံးခုထဲက နှစ်ခုမှန်ထားပြီ၊ မင်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်အယူအဆအရ ဒီမေးခွန်းကို ယုံကြည်မှုအပြည့်နဲ့ ရဲရင့်စွာဖြေနိုင်တယ်၊ မှားရင်တောင် ငါတို့ မင်းကို အပြစ်မတင်ပါဘူး။"

တခါမှ မကြားဖူးသော သီချင်းများ၊ ရှုပ်ထွေးသော တေးသွားများ၊ ချီလော့ရန်သည် သူ့ကိုယ်ပိုင် နားလည်မှုနှင့် အတွေ့အကြုံအပေါ် အခြေခံ၍ မေးခွန်းများကို မဖြေနိုင်ဘဲ အမှားလုပ်မိသည်နှင့် ၎င်းသည် 183 သုတေသနအဖွဲ့ရှိ ကျောင်းသားအားလုံးကို ထိခိုက်စေမည်ဖြစ်သည်။ သူတို့သည် ဖယ်ရှားခံရပြီး ပြန်လည်ဖြေဆိုဖို့ ပထမထပ်ကို ရောက်သွားပါက သူကအပြစ်သားဖြစ်သွားလိမ့်မည်။ ယခုအချိန်တွင် ချီလော့ရန်၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖိအားများသည် သာမန်မဟုတ်ပေ။

သို့သော် ဤမေးခွန်းသည် "သေရေးရှင်ရေးမေးခွန်း" မဟုတ်ဘဲ မှားပိုင်ခွင့်ရှင်လျှင် သူ့စိတ်ခံစားချက်က သဘာဝအတိုင်း ပြေလျော့သွားလိမ့်မည်။ 

ချီလော့ရန်သည် ယွဲ့ရှင်းဝမ်၏ အားပေးသောအကြည့်ကို အသက်ပြင်းပြင်းရှူပြီး ပြောလိုက်သည်။ "ဒါဆို အတွေ့အကြုံပေါ် မူတည်ပြီး ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင် ဆုံးဖြတ်မယ်။" 

ယွဲ့ရှင်းဝမ်က သူ့ကို ခေါင်းငြိမ့်ပြသည်။ ချီလော့ရန်သည် မျက်လုံးများကိုမှိတ်ထားပြီး ယခုလေးတင် တေးသွားများကို ပြန်ပြောင်းပြောပြသည်။ "ကျွန်တော်လည်း နားလည်မှု တချို့ရှိတယ်၊ ဒီသီချင်း ရှစ်ပုဒ်မှာ နိဒါန်းအတွက် အသင့်တော်ဆုံးက အုပ်စု F ရဲ့ ပုလွေဖြစ်ပြီး၊ ရှည်လျား ပြေလျော့စေတယ်။ အဲဒါက ပရိသတ်တွေရဲ့ အာရုံစိုက်မှုကို ဆွဲဆောင်ပြီးနောက် တီးခတ်မှု တဖြည်းဖြည်း တိုးလာတယ်။ အထွတ်အထိပ်မှာ ဒရမ်တွဲများစွာ ပါရှိမှာဖြစ်ပြီး တေးသွားက ပိုမိုမြန်ဆန်လာပြီးတော့ ဇာတ်လမ်းက အဆုံးထိ ရောက်သွားသလိုမျိုး နိဂုံးကို ပုလွေသံနဲ့ အဆုံးသတ်မယ်။"

သူပြောပြီးနောက်မှာတော့ စိုးရိမ်သောအကြည့်ဖြင့် လူတိုင်းကို လှည့်ကြည့်လိုက်သည်။ "မှန်လားတော့ ကျွန်တော်မသေချာဘူး၊ ဒါက ကျွန်တော့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်နားလည်မှုသက်သက်ပါ။"

ယွဲ့ရှင်းဝမ်က ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပဲ ပြောလိုက်သည်။ "မင်းစိတ်ကူးအတိုင်း အဖြေကို သွားရေးလိုက်ပါ။"

ချီလော့ရန်သည် အသက်ပြင်းပြင်းရှူရင်း ရှေ့သို့ ခြေတစ်လှမ်းတိုးကာ ဖန်သားပြင်ပေါ်ရှိ အပိုင်း 8 ပိုင်းပါ နုတ်များကို သူ့ကိုယ်ပိုင်နားလည်မှုဖြင့် ပြန်စီလိုက်သည်။ ခုန်နေသော နံပါတ်ရမှတ်တစ်ခုက မျက်နှာပြင်ကြီးပေါ်တွင် ပေါ်လာပြီး လူတိုင်းက အသက်ရှုကြပ်သွားကြသည်။

ခဏအကြာတွင် ရွှေရောင် "S" သည် ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင် ပေါ်လာပြီး တစ်ချိန်တည်းတွင် "တေးသွား 8 ခုစလုံး မှန်ကန်စွာ စီထားသည်" ဆိုသော စာကြောင်းလည်း ပါရှိသည်။

ချီလော့ရန်၏ မျက်လုံးများသည် ဦးစွာတောက်ပလာပြီး လက်သီးများကို ကျစ်ကျစ်ပါအောင် ဆုပ်ထားပြီး သူ့အသံမှာတုန်ယင်နေသည်။ "အားလုံးမှန်သွားပြီ။" အနုပညာစာမေးပွဲ အင်တာဗျူးမှာတောင် သူ ဒီလောက်အထိ စိတ်မလှုပ်ရှားဖူးဘူး။

ရွှီယိရှန်းက လေးနက်စွာပြုံးပြီး ပြောလိုက်သည်။ "ဂျူနီယာညီလေးက တော်သားပဲ၊ မင်းက ဂီတကို စီစဉ်ပေးရာမှာ အရည်အချင်းရှိပုံရတယ်။"

ချီလော့ရန်၏ ပါးပြင်များသည် ချီးကျူးမှုကြောင့် နီရဲကာ ရှက်ရွံ့စွာဖြင့် ပြောလိုက်သည်။ "ဒါက ကံကောင်းခြင်းတစ်ခုလည်း ရှိလို့ပါ။ နှစ်ခုကို ကျွန်တော် သေချာမသိဘူး။ ကျွန်တော် မျက်ကန်းလို့ ခန့်မှန်းလိုက်တာ။"

183 သုတေသနအဖွဲ့မှ ထိပ်တန်းကျောင်းသားများသည် အခြားသူများထံ အကူအညီတောင်းခံခဲသည်။ ချီလော့ရန်ကို ပြင်ပအကူအညီအဖြစ် ယာယီခေါ်ဆောင်လာခဲ့ပြီး သူက သူတို့ခြေထောက်များကို ဆွဲချမိမှာစိုးရိမ်သောကြောင့် အမြဲတမ်း စိတ်မသက်မသာဖြစ်နေရသည်။ ယခု သူက အားလုံးကို အကူအညီပေးနိုင်တော့ သူ အလွန်ပျော်ပြီး နောက်ကျရင် စီနီယာအစ်မရွှီကိုလည်း ရှင်းပြနိုင်သည်။

ဒါကိုတွေးပြီး ချီလော့ရန်က ချက်ချင်း သူ့အပြုံးကိုဖယ်ကာ လေးနက်စွာ ပြောလိုက်သည်။ "နောက်ဆုံးအဆင့် ဟာမိုနီကျန်သေးတယ်။ ဘယ်လိုစစ်ဆေးမှုမျိုးမဖြစ်မလဲ ကျွန်တော်မသိဘူး။"

ယွဲ့ရှင်းဝမ်: "အနားယူပြီး သတိပေးချက်ကို စောင့်ရအောင်။"

အားလုံးက စင်ပေါ်မှာ ခဏလောက် အနားယူကြပြီး ဖန်သားပြင်ကြီးမှာ သတိပေးချက်တစ်ခု ပေါ်လာသည်—

[တတိယအဆင့်ဂိမ်းစတင်ပါပြီ။]

[သတ်မှတ်ထားသော ထိုင်ခုံများတွင် ဖြေဆိုသူ 7 ဦးထိုင်၍ ဂီတတူရိယာတစ်ခုစီကို ရွေးချယ်ကြပြီး ဖြေဆိုသူ 1 ဦးသည် စင်မြင့်အလယ်တွင်ရှိပြီး တီးဝိုင်းခေါင်းဆောင်နေရာကို တာဝန်ယူရမည်။ ဂီတရမှတ်သည် ဖြေဆိုသူ 7 ဦး၏ ရှေ့တွင် အီလက်ထရွန်းနစ် ဖန်သားပြင်ပေါ်မှာ ပေါ်လာမည်ဖြစ်သည်။ တူရိယာတီးခတ်ရန် သင့်အလှည့်ရောက်သောအခါ တူရိယာဟာမိုနီဖြစ်မှုကို ပင်မတေးသွားအဖြစ် ပေါင်းစည်းရန် စည်းချက်နှင့်အညီ သင့်ရှေ့ကတေးသွားကို နှိပ်ပါ။]

[ဂိမ်းတွင် စုစုပေါင်း သီချင်း 1 ပုဒ် ရှိပြီး သင့်စွမ်းဆောင်ရည်အရ အမှတ်ပေးမည်။]

ဒါကိုလူတိုင်းမြင်သောအခါ သူတို့အံ့သြသွားကြသည်။

လန်ယာရုန်က မနေနိုင်ဘဲ ပြောလာသည်။ "ဂီတတူရိယာ ဘယ်လိုတီးသလဲဆိုတာ ငါမသိဘူး။ ငါတို့ကို ဂီတတူရိယာတီးခိုင်းတာက ဟာသလုပ်တာပဲမဟုတ်ဘူးလား။"

ချင်မြောင်က မျက်မှောင်ကြုတ်ပြီး ပြောသည်။ "ငါက ဂစ်တာတီးတာလောက်ပဲ တီးတတ်တယ်၊ ဒါပေမဲ့ စုစည်းတဲ့ဂီတက များသောအားဖြင့် သံစုံတီးဝိုင်းမဟုတ်ဘူးလား။ ဂစ်တာဆိုတာ မရှိသလောက်ရှားတယ်၊ ငါက အခြားတူရိယာတွေကို လုံးဝမသိဘူး။ ငါက ဂီတတေးသွားတွေကိုတောင် နားမလည်ဘူး။"

သတိပေးချက်တစ်ခုသည် ဖန်သားပြင်ကြီးတွင် ထပ်မံပေါ်လာသည်။ [ပြင်ဆင်ရန် သင့်တွင် အချိန် 10 မိနစ်ရှိသည်။]

ထို့နောက် စင်မြင့်ပေါ်တွင် ထိုင်ခုံခုနစ်လုံး ပေါ်လာပြီး ဖန်သားပြင်ကြီးသည် ဂီတတေးသွား ဆယ်မျက်နှာကျော်ကို ဆက်တိုက်ပြသသည်။ ချီလော့ရန်သည် အနီးကပ်ကြည့်ရန် အလျင်အမြန်ပြေးလာပြီး ပြောလိုက်သည်။ "ဒါက Beethoven ရဲ့ "သံစုံတီးဝိုင်း နံပါတ် 5"ပဲ။"

ဤသည်မှာ သံစုံတီးဝိုင်း၏ အကျော်ကြားဆုံး တင်ဆက်မှုဖြစ်သည်။ လူတော်တော်များများက ဒီတင်ဆင်မှုကို ကြားဖူးကြပေမဲ့ ဒီတင်ဆက်မှု၏နာမည်ကိုတော့ ကြားဖူးကြလိမ့်မည်။ သို့သော် သူတို့ကိုအဖွဲ့ကို လူကိုယ်တိုင်တီးခိုင်းတာက ခက်ခဲသည်မဟုတ်ပါလား။

ချီလော့ရန်သည် ထိုင်ခုံခုနစ်လုံးပေါ်တွင် ထားရှိထားသည့် ဂီတတူရိယာများကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပြီး ပြောသည်။ "ဒီသံစုံတီးဝိုင်းက မူလက ဂီတတူရိယာများစွာ လိုအပ်ပေမဲ့ စစ်ဆေးမှုမှာ ကျွန်တော်တို့က တယော၊ တယောအလတ်၊ တယောအကြီး၊ စည်၊ ပလွေ၊ ပလွေတိုနဲ့ နှဲတွေကို အသုံးပြုရမှာဖြစ်ပြီး အပိုင်းတစ်ခုအတွက်ပဲ တူရိယာတွေပေးထားတယ်။ ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ကို အလုပ်ကို တတ်နိုင်သမျှ ခွဲဖို့လိုတယ်။"

ယွဲ့ရှင်းဝမ်သည် သူ့ရှေ့က ဖန်သားပြင်ကို ကြည့်ပြီး စဉ်းစားရင်းနဲ့ ပြောလိုက်သည်။ "ငါတို့ ဂီတတူရိယာကို ကိုယ်တိုင်တီးဖို့ မဖြစ်နိုင်ဘူး၊ ဒါပေမဲ့ ဂီတတူရိယာကို ရွေးပြီးရင် ဖန်သားပြင်ပေါ်က တေးသွားတွေအရ ဂီတတူရိယာကို တို့ထိမယ်ဆိုရင် ဂီတဂိမ်းကစားရသလိုပဲ။" သူက ပလွေတစ်ခုကို ကောက်ကိုင်လိုက်ပြီး သူ့နှုတ်ခမ်းပေါ်တင်ပြီး မှုတ်လိုက်သောအခါ တေးသွားတစ်ခုလုံးက လူတိုင်း၏နားထဲမှာ မြည်လာပြီး ပြတ်သားသော ပလွေသံက အလွန်သာယာသည်။

ယွဲ့ရှင်းဝမ်က အပြုံးဖြင့် ပြောသည်။ "ပလွေကို ဘယ်လိုတီးရမလဲ ငါမသိဘူး။ ဒါက 'အလိုအလျောက်အသံထွက်တဲ့ ဂီတတူရိယာ' နဲ့ တူတယ်။ ငါတို့ဆုပ်ကိုင်ဖို့ လိုအပ်တာက စည်းချက်နဲ့ ဟာမိုနီ တိကျမှုဖြစ်ပြီး ဂီတတူရိယာကို ဘယ်လိုတီးရမှန်းမသိတဲ့ ငါတို့တောင် တီးလို့ရတယ်။"

လန်ယာရုန်က သက်ပြင်းတစ်ချက်ချလိုက်သည်။ "စာကြည့်တိုက် အကျင့်မကောင်းပေမဲ့ ဖြေဆိုသူ 8 ယောက်ကို ဂီတတူရိယာတစ်မျိုးစီပေးပြီး တီးခိုင်းရလောက်တဲ့အထိတော့ မဆိုးပါဘူး။ မဟုတ်ရင် ကျရှုံးမှုနှုန်းက 100% ဖြစ်သွားမှာမလား။ အလိုအလျောက်တီးလို့ရတာက အဆင်ပြေပါတယ်။"

ချီလော့ရန်က စိတ်လှုပ်ရှားစွာပြောခဲ့သည်။ "ဆိုလိုတာက စီနီယာတို့တွေ ဂီတတူရိယာတွေကို သိဖို့ မလိုဘူး၊ ဂီတတေးသွားကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖတ်ပြီး အဖွဲ့ရဲ့ဟာမိုနီတွေကို စည်းချက်အတိုင်း တီးခတ်လိုက်ရုံပဲ။ ဒါဆို သံစဉ်မကျတော့ဘူးမလား။"

ရွှီယိရှန်း: "သံစုံတီးဝိုင်းမှာ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုက အများဆုံးလိုအပ်တဲ့ အပိုင်းပဲ။ မှားယွင်းစွာတီးတဲ့သူက တင်ဆက်မှုတစ်ခုလုံးရဲ့ ပြည့်စုံတဲ့အခြေအနေကို ဖျက်ဆီးပစ်လိမ့်မယ်။ ဂျူနီယာညီလေး တေးသွားကိုကြည့်ပြီး လူတိုင်းတီးဖို့လိုအပ်တဲ့ အပိုင်းတွေကို ဆွဲထုတ်ပေးလိုက်ပါလား။"

ချီလော့ရန်သည် ခေါင်းငြိမ့်လိုက်ပြီး ယွဲ့ရှင်းဝမ်က အလုပ်ကို အလျင်အမြန် ခွဲလိုက်သည်။ "တူရိယာကို အရင်ရွေးလိုက်ရအောင်၊ ဒီပလွေတိုကို ငါယူမယ်။"

ကျန်းဖျင်စစ်: "ငါက ပလွေယူမယ်။"

လန်ယာရုန်သည် စည်ဆီသို့ လျှောက်သွားကာ ပြောလိုက်သည်။ "ငါက ဒရမ်ကို တာဝန်ယူမယ်။"

ရွှီယိရှန်းသည် တယောကိုရွေးချယ်ခဲ့ပြီး ချင်မြောင်နှင့် ချင်လုက တယောအလတ်နှင့် တယောအကြီးတို့ကို အသီးသီးရွေးချယ်ခဲ့ကြပြီး လင်းမန့်လော်က နှဲကိုယူခဲ့သည်။ ချီလော့ရန်က လူတိုင်းရှေ့ကို လျှောက်လာပြီး တူရိယာတစ်ခုစီတီးနည်းကို လူတိုင်းကို သင်ပေးသည်။ ပြီးတော့ တေးသွားတွေကို ကောက်ယူပြီး လူတိုင်းတီးဖို့ လိုအပ်သော အပိုင်းတွေကို ဆွဲထုတ်လိုက်သည်။

ရေတွက်ချိန်က 5 မိနစ်ကျန်သေးသဖြင့် ယွဲ့ရှင်းဝမ်က အကြံပြုခဲ့သည်။ "အားလုံး အစမ်းလေ့ကျင့်ကြရအောင်။"

ချီလော့ရန်သည် စင်မြင့်အလယ်တွင် ရပ်ကာ ညွှန်ကြားလိုက်သည်။ သူက လူတိုင်း၏ အပိုင်းကို ဆွဲထုတ်ပေမဲ့ သီချင်းက ရှည်လွန်းတာကြောင့် တစ်ခါတရံမှာ ဘယ်အပိုင်းကို တီးနေတယ်ဆိုတာ မပြောနိုင်ဘူး။ ပထမအကြိမ်ကြိုးစားသောအခါတွင် အမျိုးမျိုးသော တူရိယာများ အသံထွက်၍ ရှုပ်ထွေးနေကာ "မှော်အသံဦးနှောက်ဆေးခြင်း" ဖြစ်လာခဲ့သည်။

ရေတွက်ချိန်မှာ 2 မိနစ်သာကျန်တော့ပြီး ပြန်လုပ်ဖို့ နောက်ကျသွားပြီဆိုတာ မြင်လိုက်ရတော့ အားလုံးက တုန်လှုပ်သွားပြီး ကျန်းဖျင်စစ်က ရုတ်တရက် ပြောလာသည်။ "ဒီလိုနည်းနဲ့ တေးသွားကို ငါတို့ နားမလည်နိုင်ဘူး၊ ငါတို့လည်း ဘယ်လိုအပိုင်းကိုတီးနေတာလဲဆိုတာ မသိဘူး၊ ဒါပေမဲ့ ဂျူနီယာညီလေးချီက သိတယ်။ မင်း ညွှန်ကြားတဲ့အခါ ငါ့ကို အမူအရာအမျိုးမျိုးနဲ့ အချက်ပြလို့ရတယ်၊ ဥပမာ ရှင်းဝမ်က ပလွေတို မှုတ်ဖို့ အချိန်ရောက်တဲ့အခါ မင်းရဲ့ဘယ်ဘက်လက်မကို ဆန့်ထုတ်လိုက်၊ ငါ့အလှည့်ရောက်တဲ့အခါ ညာဘက်လက်မကိုသုံးလိုက်။"

ချီလော့ရန်: "..."

ထိုသို့သော ညွှန်ကြားခြင်းနည်းလမ်းကို မကြားဖူးဘူး။

သို့သော်လည်း ကျန်းဖျင်စစ် အဆိုပြုသောနည်းလမ်းသည် ရိုးရှင်းပြီး အကြမ်းဖျင်းဖြစ်သော်လည်း ပရော်ဖက်ရှင်နယ်မဟုတ်သူများအုပ်စုနှင့် သံစုံတီးဝိုင်းကိုတီးခတ်ရန်မှာ ၎င်းက လက်ရှိအချိန်တွင် အထိရောက်ဆုံးဖြစ်သည်။

ချီလော့ရန်က အသက်ပြင်းပြင်းရှူပြီး ပြောလိုက်သည်။ "အဲဒီလိုလုပ်လိုက်မယ်။ လက်အမူအရာတွေနဲ့ အချက်ပြမယ်၊ အားလုံးက ကျွန်တော့်အမူအရာကို ကြည့်ကြပြီး ကိုယ်တီးရမဲ့အပိုင်းကို အတိအကျ ရှာနိုင်လိမ့်မယ်…"

သူသည် လူတိုင်းနှင့် လက်ဟန်ခြေဟန်များဖြင့် စစ်ဆေးခဲ့ပြီး ရေတွက်ချိန်ကုန်ဆုံးသွားကာ တေးဂီတကို တရားဝင်စတင်ခဲ့သည်။

စနစ်မှ တီးခတ်သော တေးသွားသည် နားထဲသို့ စိမ့်ဝင်လာသည်နှင့်အမျှ လူတိုင်း၏ရှေ့တွင် ပြုတ်ကျလာသောနုတ်များ ပေါ်လာသည်။ လူတိုင်းသည် ချီလော့ရန်၏ အမူအယာများကို ချက်ချင်းလိုက်နာကြပြီး ကိုယ်ပိုင်တေးဂီတကို စတင်တီးခတ်ကြသည်။

ငြိမ့်ညောင်းသော တယော၊ ပြတ်သားသော ပုလွေ၊ နိမ့်ကျသော စည်၊ သာယာသော နှဲ… မတူညီသော တူရိယာများ၏ အသံများသည် ရက်ရောစွာ စွဲမက်ဖွယ် တေးဂီတကို ပေါင်းစပ်ဖန်တီးထားသည်။

စာကြည့်တိုက်၏ တေးသွားပြင်ဆင်မှုအောက်တွင် ဂီတတူရိယာမတီးနိုင်သော လူသစ်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည် "ဟာမိုနီသံစုံတီးဝိုင်း" ၏ အရှိန်အဟုန်ကို အမှန်တကယ် ထွက်ပေါ်လာတာက လူတိုင်းကို အံ့အားသင့်စေခဲ့ကြသည်။

နေရာတွင် တယောတစ်လတ်သာရှိသော်လည်း ရွှီယိရှန်းသည် ကြိုးများကိုဆွဲလိုက်သရွေ့ လူဒါဇင်ပေါင်းများစွာ အတူတကွတီးခတ်နေသည့် အသံအကျိုးသက်ရောက်မှုကို ဖြစ်စေသည်။

ပလွေမတီးဖူးသူ ယွဲ့ရှင်းဝမ်သည် ကြည်လင်ပြတ်သားသော ပလွေသံကို မှန်ကန်စွာ ထုတ်လွတ်ထားသည်။

"သံစုံတီးဝိုင်း နံပါတ် 5"၏ 3 မိနစ်စာ အပိုင်းအစမှ သီချင်းအဆုံးသတ်သွားသည်အထိ လူတိုင်းက အချိန်အကြာကြီး မငြိမ်မသက်ဖြစ်နေကြသည်။ ယွဲ့ရှင်းဝမ်နှင့် ကျန်းဖျင်စစ်တို့သည် တစ်ယောက်ကို တစ်ယောက် ကြည့်ကာ သူတို့လက်ထဲက တူရိယာများကို ချလိုက်သည်။

ယွဲ့ရှင်းဝမ်က အသက်ပြင်းပြင်းရှူရင်း ပြုံးကာပြောသည်။ "စာကြည့်တိုက်က 'မဖြစ်နိုင်တာ' ကို 'ဖြစ်နိုင်ခြေ' အဖြစ် ပြောင်းလဲပေးခဲ့တယ်။ တစ်နေ့မှာ ငါက ဟာမိုနီသံစုံတီးဝိုင်းထဲ ပါဝင်ပြီး လူတိုင်းနဲ့ နာမည်ကြီးတဲ့ သီချင်းတစ်ပုဒ်ကို တီးခတ်ရလိမ့်မယ်လို့ မထင်ခဲ့မိဘူး။"

ကျန်းဖျင်စစ်က အသံတိုးတိုးဖြင့် ပြောသည်။ "ဒီတေးဂီတစာမေးပွဲရဲ့ သီချင်းတွေကို ရွေးချယ်ခိုင်းတာက အရမ်းအဓိပ္ပာယ်ရှိတယ်လို့ မင်းထင်လား။ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်းအားဖြင့် ငါတို့ရဲ့ ကံကြမ္မာကို ဆုံးဖြတ်နိုင်မယ်လို့ အဲဒါကဆိုလိုနေတာလား။"

ခဏတာ တိတ်ဆိတ်သွားပြီးနောက် ချီလော့ရန်က လေးနက်စွာ ပြောလာသည်။ "စီနီယာအစ်ကိုကျန်းပြောတာက အရမ်းအဓိပ္ပါယ်ရှိတယ်။ Beethoven ဟာ ဒီတင်ဆက်မှုကို စပြီးစိတ်ကူးပေါက်လာတဲ့အခါ သူ့နားတွေက လုံးဝပင်းနေပြီး ကုသဖို့ မျှော်လင့်ချက်မရှိတော့သလို သူ့ချစ်သူကလည်း သူ့ကိုထားခဲ့တာကြောင့်ပဲ။ ဒီလိုမျိုးဆက်တိုက်တွေ့ဆုံမှုတွေက သူ့ဘဝကို နိမ့်ကျတဲ့အဆင့်ကို ရောက်စေခဲ့ပေမဲ့ သူကတော့ ခိုင်ခိုင်မာမာ ရပ်တည်နေဆဲပဲ…"

ထိုသို့ပြောပြီးနောက် ချီလော့ရန်၏မျက်လုံးတွေဟာ ရုတ်တရက် နီရဲသွားခဲ့သည်။ "Beethoven က ကံကြမ္မာကို အရှုံးမပေးခဲ့ဘူး၊ သူက နားမကြားတာတောင် ဂီတဖန်တီးနိုင်သေးတယ်ဆိုတာကို ကမ္ဘာကို သက်သေပြဖို့ ဒီ "ဟာမိုနီ နံပါတ် 5" ကို ရေးခဲ့တာ။"

နားမကြားသော ဂီတသမားသည် သူ၏ကံကြမ္မာကို တွန်းလှန်နေခဲ့ကြသည်။

သူတို့လို တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားများသည် စာကြည့်တိုက်သို့ရောက်လာပြီးနောက် အခက်အခဲများစွာရှိသော်လည်း "ကောင်းကင်ဆန့်ကျင်ရေး" စွမ်းရည်အမျိုးမျိုးရှိသောကြောင့် ဘယ်လိုရင်ဆိုင်မှုမျိုးက သူတို့ကို လက်လျှော့ဖို့ ပြောနေမှာလဲ။

စာကြည့်တိုက်သည် သူတို့ကို အမြဲဒုက္ခပေးသော်လည်း ၎င်းကလည်း သူတို့ကို မျှော်လင့်ချက်ပေးသည်။

လေးထောင့်ဘောင်ထဲတွင် ရင်းနှီးသော ရှင်းလင်းရေး အချက်အလက် ပေါ်လာသည်။ ဤဂီတကျောင်း၏သင်တန်းအတွက် ရှင်းလင်းချိန်သည် နာရီဝက်ခန့်သာရှိသော်လည်း လူတိုင်းကို နက်နက်နဲနဲ မှတ်မိနေစေသည်။

စည်းချက်များကစားခြင်း၊ တေးသွားစီစဉ်ခြင်း၊ နောက်ဆုံးသံစုံတီးဝိုင်း တီးခတ်ခြင်း…

ဂီတကို နားမလည်သည့်သူတွေကလည်း ဂီတက လူတွေကို ပေးစွမ်းသောစွမ်းအားကိုလည်း ခံစားဖူးခဲ့ကြသည်။

Beethoven ကဲ့သို့ပင် သူတို့သည် ကံကြမ္မာကို တိုက်ခိုက်ရန် ဘယ်သောအခါမှ ရပ်တန့်မည်မဟုတ်ပါ။

#TK