အခန်း (၁၀) ပြာလဲ့သောပင်လယ်၏ ဒီရေမြင့်တက်ခြင်း

စာကြည့်တိုက်ဆောင်။

သူသည် ဝူတန် ဝါဂွမ်း လက်ဝါးကို အသုံးပြု၍ နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုကို သတ်ခဲ့သည်။

ဝါဂွမ်း လက်ဝါး၏ အမြင့်ဆုံးအဆင့်ပင်လျှင် လက်ဝါးတစ်ချက်တည်းဖြင့် သတ်ဖြတ်နိုင်ခြင်းသည် သာမန် ကိုယ်ခံပညာရှင်တစ်ဦး လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် အရာမဟုတ်သည်မှာ သေချာသည်။

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် ဂိုဏ်းအသီးသီးမှ အကြီးအကဲများက အနောက်တောင်မှ အကြီးအကဲကို တိုက်ရိုက် တွေးတောမိခြင်းမှာ အကြောင်းမဲ့ မဟုတ်ပေ။

ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်း၏ မသမာသောကျင့်စဉ် နည်းစနစ်ဖြင့် ကိုယ်ခံပညာရှင်တစ်ဦးကို သတ်ဖြတ်ခြင်းသည် ကျင့်ကြံမှု နည်းစနစ်ကိုယ်တိုင်အပေါ် မူတည်နေခြင်းတော့ မရှိပေ။

အစွမ်းထက်သော အတွင်းအားအပေါ်တွင် မူတည်နေသည်။

ထိုလက်ဝါးချက် တစ်ချက်တည်းကပင် ပြိုင်ဘက်သည် အနည်းဆုံး ဒုတိယအဆင့် ကျင့်ကြံသူဖြစ်ကြောင်း ပြသရန် လုံလောက်သည်။

“နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုတွေ ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်းထဲကို အကြိမ်ကြိမ် ထိုးဖောက်ဝင်ရောက်ခဲ့ကြပြီ"

“ဒီတစ်ခါ သူတို့ဟာ စာကြည့်တိုက်ဆောင်ထဲကို ရဲရဲတင်းတင်း ဝင်ရောက်ခဲ့ကြတယ်"

“ဒါဟာ ငါတို့ ဝူတန်တောင်အတွက် ကြီးမားတဲ့ အရှက်ရစရာပဲ"

“ဒီသူလျှိုက တကယ် ဘယ်လိုပုံလဲဆိုတာ ငါ မြင်ချင်တယ်”

ခရမ်းရောင်တိမ်နန်းတော် အကြီးအကဲ လင်ရှောင်း၏ မျက်နှာသည် တည်ကြည်နေသည်။

သူသည် အနက်ရောင်ဝတ်ထားသူ၏ မျက်နှာဖုံးကို ဆွဲဖြဲလိုက်သည်။

သို့သော် ဤအချိန်တွင် ရှိသမျှ လူတိုင်း အံ့အားသင့်သွားကြသည်။

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်ပင်လျှင် အနက်ရောင်ဝတ်ထားသူ၏ ရုပ်သွင်အမှန်ကို မြင်သောအခါ စကားမပြောနိုင် ဖြစ်သွားခဲ့သည်။

“ယွီရှုနန်းတော် အကြီးအကဲ လင်ရှု"

တပည့်တစ်ဦးက အံ့အားသင့်စွာ အော်ဟစ်လိုက်ပြီး အနက်ရောင်ဝတ်ထားသူ၏ အထောက်အထားကို ဖော်ထုတ်လိုက်သည်။

ချက်ချင်းပင် စာကြည့်တိုက်ဆောင် အပြင်ဘက် တစ်ဝိုက်သည် ဆူညံသွားခဲ့သည်။

လင်ရှုသည် ယွီရှုနန်းတော်၏ အကြီးအကဲဖြစ်လျက်နှင့် ဤကဲ့သို့ သစ္စာဖောက်မှုမျိုး ကျူးလွန်လိမ့်မည်ဟု မည်သူက ထင်မည်နည်း။

သူသည် နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုဖြစ်သည်ဟူသော ယခင်က ထင်မြင်ချက်သည်လည်း လင်ရှုအား ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်း၏ သစ္စာဖောက်အဖြစ် တံဆိပ်ကပ်ခဲ့သည်။

ဤတုန်လှုပ်မှုသည် ဝမ်ချဲနှင့် ကျန်းဟဲတို့ သေဆုံးခြင်းထက် ပိုမို ကြောက်မက်ဖွယ် ကောင်းသည်။

“ဝမ်ချဲနဲ့ ကျန်းဟဲတို့ သေဆုံးမှုဟာ လင်ရှုရဲ့ လက်ချက် ဖြစ်နိုင်မလား”

လင်ရှောင်းသည် သွားများကို ကြိတ်ကာ ပြောသည်။

ထိုသို့ဆိုလျှင် ကိုယ်ခံပညာ လေ့ကျင့်ရေး ခန်းမမှ ကြေကွဲဖွယ်ရာသည်လည်း အဓိပ္ပာယ်ရှိလာမည်။

“အဓိပ္ပာယ်မရှိတာ မပြောနဲ့"

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်သည် အသံနိမ့်ဖြင့် အော်ဟစ်လိုက်ပြီး လေးနက်သော အသံဖြင့် ပြောသည်။

“လင်ရှု သေဆုံးမှုဟာ စိတ်ရှုပ်ထွေးစရာဖြစ်ပေမဲ့ သူဟာ နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုဖြစ်တယ်ဆိုတာကို တိုက်ရိုက် အတည်မပြုနိုင်ဘူး"

“ဒီကိစ္စရဲ့ အမှန်တရားကို အကြီးအကဲ ဦးလေး ယင် ဆီကနေ စုံစမ်းဖို့ လိုနေသေးတယ်"

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်သည် အလွန် တည်ငြိမ်နေခဲ့သည်။

လင်ရှု၏ အထောက်အထားသည် ထူးခြားသည်။ 

သူသည် နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုဖြစ်ကြောင်း အတည်ပြုပါက...

၎င်းသည် ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်းအနေဖြင့် ဘေးကင်းခြင်း မရှိတော့ကြောင်း တပည့်များစွာကို ပြောပြခြင်းနှင့် အတူတူပင် ဖြစ်သည်။

အကြီးအကဲတစ်ဦးသည် နတ်ဆိုးဂိုဏ်း၏ အဖွဲ့ဝင် ဖြစ်နိုင်သောကြောင့် ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်းရှိ မည်သူမဆို နတ်ဆိုးဂိုဏ်းရဲ့ သူလျှို ဖြစ်လာနိုင်ဖွယ် ရှိသည်။

ဤသို့ဆိုလျှင် ဝူတန်တောင် တစ်ခုလုံး ထိတ်လန့်သွားမည်မှာ သေချာပြီး သံသယလှိုင်းကို ထိန်းချုပ်ရန် ခက်ခဲလိမ့်မည်။

“တိုတိုပြောရရင် နိဂုံးချုပ် မသတ်မှတ်ရသေးခင် ဘယ်သူမှ ပေါ့ပေါ့ဆဆ ပြောဆိုခွင့် မရှိဘူး"

“လင်ရှောင်း၊ မင်း လင်ရှုရဲ့ ရုပ်အလောင်းကို ဖြေရှင်းဖို့ ဒီမှာ နေပါ"

“ကျန်တဲ့ အကြီးအကဲတွေ၊ ငါနဲ့အတူ အနောက်တောင်ကို တစ်ခါ ထပ်လိုက်ခဲ့ပြီး အကြီးအကဲ ဦးလေး ယင်ကို ဂါရဝပြုကြမယ်”

...

...

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် ဂိုဏ်းအသီးသီးမှ အကြီးအကဲများက လူထုအမြင်ကို ထိန်းချုပ်ရန် အစွမ်းကုန် ကြိုးစားခဲ့ကြသော်လည်း။

လင်ရှုသည် ဝမ်ချဲနှင့် ကျန်းဟဲတို့၏ လူသတ်သမားဖြစ်ကြောင်း သတင်းသည် လျင်မြန်စွာ ပျံ့နှံ့သွားခဲ့သည်။

ယွီရှုနန်းတော်၏ အကြီးအကဲသည် နတ်ဆိုးဂိုဏ်း၏ သူလျှို ဖြစ်နေခဲ့သည်။

ဤမျှ ပေါက်ကွဲစေတတ်သော သတင်းသည် ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်းအတွင်း၌ ကြီးမားသော လှုပ်လှုပ်ရှားရှား ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်မှာ သဘာဝကျသည်။

ဤကိစ္စသည် လင်ချွမ်၏ နားထဲသို့ ရောက်ရှိလာခဲ့သည်မှာ သဘာဝကျသည်။

လင်ရှုကို ဝမ်ချဲ၏ သေဆုံးမှုနှင့် လူတိုင်း ဘယ်လို ချိတ်ဆက်ခဲ့ကြသလဲ ဆိုသည်ကို သူ စိတ်ဝင်စားသော်လည်း။

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် ဂိုဏ်းအသီးသီးမှ အကြီးအကဲများက အပြစ်ကို အနောက်တောင်မှ အကြီးအကဲဆီသို့ တိုက်ရိုက် လွှဲချခဲ့ခြင်းကို

လင်ချွမ်သည် အလွန် ဝမ်းသာကြောင်း ဖော်ပြခဲ့သည်။

ဟုတ်ပါတယ်၊ ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် ဂိုဏ်းအသီးသီးမှ အကြီးအကဲများ၏ လုပ်ရပ်များသည် နောက်တောင်မှ အကြီးအကဲကို တစ်ဖန် ဒေါသထွက်စေခဲ့သည်မှာ သေချာသည်။

အရင်ကလိုပဲ ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် အဖွဲ့သည် ထိုအကြီးအကဲ၏ ရက်ရက်စက်စက် မောင်းထုတ်ခြင်းကို ခံခဲ့ရသည်။

ထို့အပြင် ထိုအကြီးအကဲသည် သူ လင်ရှုကို သတ်ခဲ့ကြောင်း လုံးဝ ဝန်ခံရန် ငြင်းဆန်ခဲ့သည်။

ဒါက အလွန် စိတ်ရှုပ်စရာ ကောင်းသည်။

လင်ချွမ်သည် လင်ရှု၏ သေဆုံးမှုကြောင့် ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် ဂိုဏ်းအသီးသီးမှ အကြီးအကဲများက တောင်ကို ထပ်မံ ပိတ်ပစ်မည်ကို စိုးရိမ်ခဲ့သည်။

နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုများကို ရှာဖွေရန်အတွက်။

ကံကောင်းစွာနဲ့ပဲ သူ၏ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများ မလိုအပ်ခဲ့ပေ။

ချန်းအာကော ပြောပြသည်ကို နားထောင်ခြင်းအားဖြင့် ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် အဖွဲ့သည် အနောက်တောင်မှ မောင်းထုတ်ခံရပြီးနောက်။

၎င်းတို့သည် စိတ်ဓာတ်မကျရုံသာမက အကြီးအကဲသည် ထို ကိစ္စကို လုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီဖြစ်ကြောင်း ပို၍ပင် ယုံကြည်လာခဲ့ကြသည်။

အကြောင်းရင်းမှာလည်း အလွန် ရိုးရှင်းသည်။

ထိုအကြီးအကဲသည် ငြိမ်းချမ်းမှုနှင့် တိတ်ဆိတ်မှုကို အသားကျနေပြီး အနှောင့်အယှက်ပေးခံရခြင်းကို မနှစ်သက်ပေ။

ဒါကြောင့် သူ လုပ်ခဲ့တာကို ဝန်ခံဖို့ ဆန္ဒမရှိခဲ့တာ ဖြစ်သည်။

ချန်းအာကော၏ ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် အခြားသူများအပေါ် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာချက်ကို နားထောင်ပြီးနောက်။

လင်ချွမ်သည် ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်နှင့် ဂိုဏ်းအသီးသီးမှ အကြီးအကဲများ၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းကို အံ့သြချီးကျူးမိသည်။

ဒီအရာအားလုံးကို ချိတ်ဆက်နိုင်တာ မလွယ်ဘူး။

မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ။

နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုကိစ္စကို ယာယီ ထိန်းချုပ်ထားနိုင်ခဲ့သည်။

၎င်းသည် လင်ချွမ်၏ ပုံမှန်ဘဝကို မထိခိုက်စေခဲ့ပေ။

တစ်ခုတည်းသော အားနည်းချက်မှာ လင်ရှု၏ သေဆုံးမှုကြောင့် စာကြည့်တိုက်ဆောင်ကို ယာယီ ပိတ်ထားခြင်း ဖြစ်သည်။

ကျောင်းထိုင်ဆရာတော်ကပင် နတ်ဆိုးဂိုဏ်း သူလျှိုများ စာကြည့်တိုက်ဆောင်ထဲသို့ ထပ်မံ မဝင်ရောက်နိုင်စေရန် လူအများအပြားကို စေလွှတ်ခဲ့သည်။

ဟုတ်ပါတယ်၊ လင်ချွမ် လိုချင်ရင်တော့ ဘယ်အချိန်မဆို ဝင်နိုင်ပါတယ်။

သို့သော် နောက်ဆုံး ရှာဖွေပြီးနောက် ကိုယ်ခံပညာ စနစ်နှင့် သက်ဆိုင်သော ရှေးဟောင်း စာသားများကို သူ မတွေ့ရှိခဲ့ပေ။

ဒါကြောင့် စာကြည့်တိုက်ဆောင်ထဲမှာ သူ လိုချင်တာ မရှိဘူးလို့ သူ ကောက်ချက်ချခဲ့သည်။

နောက်ဆက်တွဲ ကာလအတွက်။

သူသည် နွားကျောင်းခြင်း၊ စနစ် ဝင်ရောက်ခြင်းနှင့် ကျင့်ကြံခြင်း စသည့် သူ၏ ပုံမှန် လုပ်ငန်းများကို ဆက်လက် လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။

စာကြည့်တိုက်ဆောင်သို့ ဝင်ရောက်နိုင်တော့ခြင်း မရှိသော်လည်း။

လီရှစ်ရာ ဝူတန်တောင်တွင် သူ ဝင်ရောက်နိုင်သော အဆောက်အအုံများစွာ ရှိနေသေးသည်။

ဥပမာအားဖြင့် ရွှေတောင်ထိပ်ရှိ ဝါးနဂါးဂူ။

လင်ချွမ်းသည် ဝါးနဂါးဂူတွင် သုံးရက် ဆက်တိုက် စနစ်ဝင်ရောက်ခဲ့သည်။

သူသည် ဝူတန်တောင် ဂိုဏ်းနှင့် မသက်ဆိုင်သော ကျင့်ကြံမှု နည်းစနစ်သုံးမျိုးကို ဆက်တိုက် ရရှိခဲ့သည်။

“ဖားရိုက် နည်းစနစ်"

“ခွေးရိုက်တုတ် ကျင့်ကြံရေးနည်းလမ်း"

“ပြာလဲ့သောပင်လယ်ဒီရေ သီချင်း"

ထူးချွန်သော ကျင့်ကြံမှု နည်းစနစ် သုံးမျိုး။

လင်ချွမ်သည် ပြာလဲ့သောပင်လယ်ဒီရေ သီချင်းကို ပိုမို နှစ်သက်ခဲ့သည်။

အကြောင်းရင်းမှာလည်း အလွန် ရိုးရှင်းသည်။

ဝူတန်တောင်ပေါ်မှ ဘဝသည် အလွန် ပျင်းရိငြီးငွေ့စရာ ကောင်းသည်။

ပျင်းရိသည့်အခါ သီချင်းလေးတစ်ပုဒ် တီးမှုတ်ခြင်းသည် သူ၏ ဘဝကို ဖျော်ဖြေရေး တစ်ခု ထပ်ထည့်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။

ထို့အပြင် ပုလွေမှုတ်သော နွားကျောင်းသားသည် ထိုပုံစံနှင့် ပိုမို ကိုက်ညီသည်။

ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း ပြောရရင် တစ်လုံးတည်းသော စကားလုံး: “မိုက်တယ်"

အသုံးဝင်လား မဝင်ဘူးလား ဘယ်သူ ဂရုစိုက်မလဲ၊ မိုက်နေသရွေ့ပေါ့။

ပြာလဲ့သောပင်လယ်ဒီရေ သီချင်း တစ်ပုဒ်သည် သိုင်းလောက၏ ပဋိပက္ခများကို ပြောပြနေသကဲ့သို့ ဖြစ်သည်။

တစ်ခါတစ်ရံ လင်ချွမ်သည် အတွင်းအား၏ အရိပ်အမြွက်ကို ထပ်ထည့်လေ့ရှိပြီး ပုလွေသံကို ပိုမို သာယာနာပျော်ဖွယ်နှင့် ရှည်လျားစေသည်။

ဤနေ့တွင်။

သူသည် သူ၏ ကျွဲပေါ်တွင် ထိုင်နေဆဲဖြစ်ပြီး ပုလွေမှုတ်နေသည်။

သူသည် တောင်အောက်ခြေ၌ ပျော်ရွှင်နေသည်။

အဝေးမှ ဆံပင်ဖြူ၊ မုတ်ဆိတ်ဖြူရှိသော အဖိုးအိုတစ်ဦး ချဉ်းကပ်လာသည်။

အဖိုးအိုသည် တာအိုဘုန်းကြီးဝတ်ရုံ ဝတ်ဆင်ထားပြီး အသက်အရွယ်တစ်ခု ရောက်သော်လည်း နုပျိုသော မျက်နှာ ရှိသည်။

သူသည် အတော်လေး အသက်ကြီးပုံရသော်လည်း သူ၏ ပုံသဏ္ဌာန်မှာ မြင့်မား၍ တည်ကြည် ဖြောင့်မတ်သောပုံ ဖြစ်သည်။

သူ၏ အသားအရေသည်သာ အနည်းငယ် ဖြူဖျော့နေပြီး ချီ နှင့် သွေး မလုံလောက်ခြင်းကြောင့် ဖြစ်ပုံရသည်။

လင်ချွမ်သည် အဖိုးအို ရောက်ရှိလာခြင်းကို အဝေးကပင် ခံစားမိသည်။

သူသည် အခြားတစ်ဖက်မှ ခြေထောက်နှစ်ဖက်ကို မျဉ်းပြိုင်ထားလျက် လှုပ်ရှားနေသည်ကိုလည်း သတိပြုမိသည်၊ ခြေလှမ်းလှမ်းခြင်း မရှိသော်လည်း သူသည် အလွန်လျင်မြန်စွာ ရွေ့လျားနေသည်။

သူသည် လေထဲတွင် ပျံသန်းနေခြင်း ဖြစ်သည်။

“အတွင်းအားနဲ့ ချီကို ထိန်းချုပ်ပြီး လေထဲမှာ ပျံသန်းနေတာ"

“ဒါဟာ ပထမအဆင့် ကျင့်ကြံသူရဲ့ လက္ခဏာပဲ"

“ဝူတန်တောင်ခြေမှာ သီးသန့်နေထိုင်တဲ့ ကျင့်ကြံသူ အကြီးအကဲတစ်ပါး ရှိလိမ့်မယ်လို့ ငါ မထင်ခဲ့ဘူး”

လင်ချွမ်သည် သူ့ဘာသာ ရေရွတ်လိုက်သည်။

သူသည် အဖိုးအိုဆီမှ အကြည့်ကို ဖြည်းဖြည်းချင်း ရုပ်သိမ်းလိုက်ပြီးနောက် ပုလွေမှုတ်ခြင်းကို ပြန်လည် အာရုံစိုက်လိုက်သည်။

“ဪ”

အဖိုးအိုသည် လင်ချွမ်း၏ လျစ်လျူရှုမှုကို သတိထားမိပုံရသည်။

သို့သော် ဤအချိန်တွင် သူ၏ ကိုယ်ပိုင် လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက သာမန် နွားကျောင်းသားတစ်ဦးသည် လုံးဝ မတုန်လှုပ်ပေ။

၎င်းသည် အလွန် ပုံမှန်မဟုတ်ပေ။

“လူငယ်လေး"

“ဒီအဖိုးကြီး မင်းမှုတ်နေတဲ့ သီချင်းကို နားထောင်တော့ ရင်းနှီးနေသလိုပဲ"

“ငါ အသက်ကြီးလာပြီး စိတ်က သိပ်မထက်မြက်တော့လို့ ဖြစ်မယ်၊ ဒါပေမဲ့ ငါ ပြန်မမှတ်မိနိုင်ဘူး"

“သူ့နာမည် ဘာလဲ မေးလို့ ရမလား”

အဖိုးအိုသည် ကြင်နာစွာ ပြုံးပြသည်။

“နာမည် မေးတာလား၊ မလုပ်ရဲပါဘူး။”

လင်ချွမ်သည် သူ၏ ပုလွေကို ချလိုက်ပြီး အေးစက်စွာ ပြန်ဖြေသည်။

“ဒါကို ပြာလဲ့သောပင်လယ်ဒီရေ သီချင်းလို့ ခေါ်ပါတယ်”

သူသည် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပြောသည်။

သို့သော် ဤစကားကို ကြားသောအခါ အဖိုးအို၏ နှလုံးသားသည် အလွန် တုန်လှုပ်သွားခဲ့သည်။

“ငါးပါးသော ထိပ်ခေါင်များ ထဲက တစ်ဦးဖြစ်တဲ့ ဟွမ်ယောင်ရှိရဲ့ အဆုံးစွန်သော ပညာရပ်”

“မဟုတ်ဘူး၊ အဲဒါ မဟုတ်ဘူး”

“နာမည်တူရုံပဲ"

“ဒီနွားကျောင်းသားလေးက ဒီတေးသွားရဲ့ အမှန်တကယ် ရည်ရွယ်ချက်ကို သိမှာ မဟုတ်ဘူး"

အဖိုးအိုသည် အသက်ပြင်းပြင်း ရှူသွင်းလိုက်သည်။

ထို့နောက် သူသည် ထပ်မံ ပြုံးလိုက်ပြီး ပြောသည်။

“လူကလေး”

“ဒီအဖိုးကြီးက ဒီတေးသွားကို သိပ်လှတယ်လို့ ထင်တယ်၊ ငါ့ကို သင်ပေးနိုင်မလား။”

“ငါ မင်းကို သကြားလုံး ပေးမယ်”

ထိုသို့ ပြောရင်း အဖိုးအိုသည် သူ၏ ကိုယ်မှ သကြားလုံးတစ်ဆုပ်ကို ထုတ်လိုက်သည်။

သို့သော် အဖိုးအို ပြန်လည်ရရှိခဲ့သည်မှာ လင်ချွမ်၏ မျက်လုံး လှန်ခြင်းကြည့်ခြင်းပင်။

“ဒီက အကြီးအကဲ သင်ယူချင်တယ်ဆိုရင်တော့ ရပါတယ်"

“ကျွန်တော့်ကို ‘ဆရာ’ လို့ ခေါ်ပါ၊ ပြီးရင် ကျွန်တော် သင်ပေးမယ်”